Океанотехніка ким працювати. Кораблебудування, океанотехніка і системотехніка об'єктів морської інфраструктури - бакалаврат (26.03.02). Перспективи кар'єри випускника

затверджено

наказом Міністерства освіти

і науки Російської Федерації

ФЕДЕРАЛЬНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ

ВИЩОЇ ОСВІТИ - бакалаврат із НАПРЯМКУ ПІДГОТОВКИ

26.03.02 кораблебудування, Океанотехніка І СИСТЕМОТЕХНІКА

ОБ'ЄКТІВ МОРСЬКИЙ ІНФРАСТРУКТУРИ

I. СФЕРА ЗАСТОСУВАННЯ

Справжній федеральний державний освітній стандарт вищої освіти являє собою сукупність вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за напрямом підготовки 26.03.02 Суднобудування, океанотехніка і системотехніка об'єктів морської інфраструктури (далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).

II. ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ СКОРОЧЕННЯ

У цьому федеральному державному освітньому стандарті використовуються такі скорочення:

ОК - загальнокультурні компетенції;

ОПК - общепрофессіональние компетенції;

ПК - професійні компетенції;

ФГОС ВО - федеральний державний освітній стандарт вищої освіти;

мережева форма - мережна форма реалізації освітніх програм.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРЯМКИ ПІДГОТОВКИ

3.1. Отримання освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітній організації вищої освіти (далі - організація).

3.2. Навчання за програмою бакалаврату в організаціях здійснюється в очній, очно-заочної та заочної форми навчання.

Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - З.Е.), незалежно від форми навчання, які застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережевої форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом, в тому числі прискореного навчання.

3.3. Термін отримання освіти за програмою бакалаврату:

в очній формі навчання, включаючи канікули, які надаються після проходження державної підсумкової атестації, незалежно від застосовуваних освітніх технологій, становить 4 роки. Обсяг програми бакалаврату в очній формі навчання, що реалізується за один навчальний рік, становить 60 З.Е .;

в очно-заочній або заочній формах навчання, незалежно від застосовуваних освітніх технологій, збільшується не менш ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти за очною формою навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік в очно-заочній або заочній формах навчання не може становити більше 75 З.Е .;

при навчанні за індивідуальним навчальним планом, незалежно від форми навчання, становить не більше терміну отримання освіти, встановленого для відповідної форми навчання, а при навчанні за індивідуальним планом осіб з обмеженими можливостями здоров'я може бути збільшений за їхнім бажанням не більше ніж на 1 рік за порівняно з терміном отримання освіти для відповідної форми навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік при навчанні за індивідуальним планом незалежно від форми навчання не може становити більше 75 З.Е.

Конкретний термін отримання освіти і обсяг програми бакалаврату, що реалізовується за один навчальний рік, в очно-заочній або заочній формах навчання, а також за індивідуальним планом визначаються організацією самостійно в межах строків, встановлених цим пунктом.

3.4. При реалізації програми бакалаврату організація має право застосовувати електронні навчальні курси та дистанційні освітні технології.

При навчанні осіб з обмеженими можливостями здоров'я електронні навчальні курси та дистанційні освітні технології повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації в доступних для них формах.

3.5. Реалізація програми бакалаврату можлива з використанням мережевої форми.

3.6. Освітня діяльність за програмою бакалаврату здійснюється державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актом організації.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ВИПУСКНИКІВ, освоїти програму бакалаврату

4.1. Область професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату, включає:

створення судів морського і річкового флотів, а також засобів океанотехніки;

створення енергетичних комплексів для руху плавучих інженерних споруд, постачання електричної і теплової енергії судів і засобів океанотехніки, що забезпечують нормальне функціонування і використання морських і річкових інженерних споруд, їх комплексів і систем;

створення суднових енергетичних машин і механізмів, а також технологічних процесів їх дослідження, розробки, виготовлення, складання, випробування і експлуатації;

технічне обслуговування та ремонт суден, енергетичних установок і обладнання, приладів та інших технічних засобів, що забезпечують функціонування і використання морський (річковий) техніки;

створення морських (річкових) інженерних споруд, підводних засобів освоєння моря та інших засобів океанотехніки;

створення і експлуатація складних інформаційно-сполучених систем, що забезпечують нормальне функціонування судів, інших об'єктів морський (річковий) інфраструктури, їх комплексів і систем.

4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату, є:

суду і засоби морського та річкового флотів, засоби океанотехніки;

енергетичні комплекси, машини, механізми та обладнання об'єктів морський (річковий) інфраструктури;

штучні інформаційно-зв'язані системи морський (річковий) інфраструктури різного призначення;

технологічні процеси проектування і конструювання, побудови, виготовлення і монтажу, випробувань, технічного обслуговування, реновації та ремонту об'єктів морський (річковий) інфраструктури.

4.3. Види професійної діяльності, до яких готуються випускники, які освоїли програму бакалаврату:

проектна;

виробничо-технологічна;

науково-дослідна;

організаційно-управлінська;

сервісно-експлуатаційна.

При розробці і реалізації програм бакалаврату організація орієнтується на конкретний вид (види) професійної діяльності, до якої (яких) готується бакалавр, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідних і матеріально-технічних ресурсів організації.

Програма бакалаврату формується організацією в залежності від видів навчальної діяльності та вимог до результатів освоєння освітньої програми:

орієнтованої на науково-дослідний і (або) педагогічний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі - програма академічного бакалаврату);

орієнтованої на практико-орієнтований, прикладний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі - програма прикладного бакалаврату).

4.4. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, відповідно до виду (видами) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату, повинен бути готовий вирішувати такі професійні завдання:

проектна діяльність:

участь в проектуванні і розрахунку об'єктів морський (річковий) техніки, а також їх підсистем відповідно до технічного завдання, з використанням стандартних засобів автоматизації проектування;

участь в розробці проектної і робочої документації, оформленні закінчених проектно-конструкторських робіт;

контроль відповідності проектів, що розробляються і технічної документації стандартам, технічним умовам і іншим нормативним документам;

участь в проведенні попереднього техніко-економічного обгрунтування проектних розрахунків;

участь в технологічної опрацювання проектованих судів, засобів океанотехніки, їх корпусних конструкцій, енергетичного обладнання, общекорабельних пристроїв, систем і обладнання, а також систем об'єктів морський (річковий) інфраструктури;

участь в організації робочих місць, їх технічне оснащення, розміщенні технологічного обладнання;

контроль дотримання технологічної дисципліни;

участь в обслуговуванні технологічного обладнання;

участь у монтажі, налагодженні, випробуваннях і здачі в експлуатацію дослідних зразків виробів, вузлів, систем і деталей нових і модернізованих об'єктів морський (річковий) техніки;

участь в розробці робочих планів і програм проведення окремих етапів робіт, зборі, обробці, аналізі та систематизації науково-технічної інформації за темою досліджень;

участь у виконанні експериментів по заданій методиці, складанні їх описів та аналізі результатів;

участь у впровадженні результатів досліджень і розробок;

участь в складанні технічної документації (графіків робіт, інструкцій, планів, кошторисів, заявок на матеріали, обладнання), а також встановленої звітності за затвердженими формами;

участь в роботах по стандартизації і підготовці до сертифікації технічних засобів, систем, процесів, устаткування і матеріалів;

організація роботи малих виробничих колективів;

планування роботи персоналу та фондів оплати праці;

розробка оперативних планів роботи первинних виробничих колективів;

участь у перевірці технічного стану та залишкового ресурсу морський (річковий) техніки і її підсистем, організації профілактичних оглядів та поточного ремонту;

участь в складанні заявок на устаткування і запасні частини, підготовці технічної документації на реновацію і ремонт;

участь в складанні інструкцій по експлуатації обладнання.

V. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЄННЯ програми бакалаврату

5.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника повинні бути сформовані загальнокультурні, общепрофессіональние і професійні компетенції.

5.2. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти такими загальнокультурних компетенціями:

здатністю використовувати основи філософських знань для формування світоглядної позиції (ОК-1);

здатністю аналізувати основні етапи та закономірності історичного розвитку суспільства для формування громадянської позиції (ОК-2);

здатністю використовувати основи економічних знань в різних сферах життєдіяльності (ОК-3);

здатністю використовувати основи правових знань в різних сферах життєдіяльності (ОК-4);

здатністю до комунікації в усній і письмовій формах російською та іноземною мовами для вирішення завдань міжособистісного і міжкультурного взаємодії (ОК-5);

здатністю працювати в колективі, толерантно сприймаючи соціальні, етнічні, конфесійні та культурні відмінності (ОК-6);

здатністю до самоорганізації та самоосвіти (ОК-7);

здатністю використовувати методи і засоби фізичної культури для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності (ОК-8);

здатністю використовувати прийоми першої допомоги, методи захисту в умовах надзвичайних ситуацій (ОК-9).

5.3. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти такими загально-професійних компетенціями:

здатністю здійснювати пошук, зберігання, обробку та аналіз інформації з різних джерел і баз даних, представляти її в необхідному форматі з використанням інформаційних, комп'ютерних та мережевих технологій (ОПК-1);

здатністю використовувати основні положення і методи соціальних, гуманітарних і економічних наук при вирішенні соціальних і професійних завдань (ОПК-2);

здатністю використовувати основні закони природничо-наукових дисциплін у професійній діяльності, застосовувати методи математичного аналізу і моделювання, теоретичного і експериментального дослідження (ОПК-3);

здатністю організувати свою працю, самостійно оцінювати результати своєї діяльності, володіти навичками самостійної роботи (ОПК-4);

5.4. Випускник, що освоїв програму бакалаврату, повинен володіти професійними компетенціями, відповідають виду (видів) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату:

проектна діяльність:

готовністю брати участь у розробці проектів судів і засобів океанотехніки, енергетичних установок і функціонального обладнання, суднових систем і пристроїв, систем об'єктів морський (річковий) інфраструктури з урахуванням техніко-експлуатаційних, ергономічних, технологічних, економічних, екологічних вимог (ПК-1);

готовністю використовувати інформаційні технології при розробці проектів нових зразків морської (річковий) техніки (ПК-2);

здатністю застосовувати методи забезпечення технологічності і ремонтопридатності морський (річковий) техніки, уніфікації та стандартизації (ПК-3);

виробничо-технологічна діяльність:

готовністю брати участь у технологічної опрацювання проектованих судів і засобів океанотехніки, корпусних конструкцій, енергетичного і функціонального обладнання, суднових систем і пристроїв, систем об'єктів морський (річковий) інфраструктури (ПК-4);

здатністю використовувати технічні засоби для вимірювання основних параметрів технологічних процесів, властивостей матеріалів і напівфабрикатів, комплектуючого обладнання (ПК-5);

здатністю використовувати нормативні документи щодо якості, стандартизації та сертифікації об'єктів морський (річковий) техніки, елементи економічного аналізу в практичній діяльності (ПК-6);

готовністю обґрунтовувати прийняття конкретних технічних рішень при розробці технологічних процесів, вибирати технічні засоби і технології з урахуванням екологічних наслідків їх застосування (ПК-7);

здатністю використовувати правила техніки безпеки, виробничої санітарії, пожежної безпеки та норми охорони праці, вимірювати і оцінювати параметри виробничого мікроклімату, рівня запиленості та загазованості, шуму і вібрації, освітленості робочих місць (ПК-8);

науково-дослідна діяльність:

готовністю брати участь в експериментальних дослідженнях морехідних, технічних і експлуатаційних характеристик і властивостей морської техніки, систем об'єктів морський (річковий) інфраструктури, включаючи використання готових методик, технічних засобів і обладнання, а також обробку отриманих результатів (ПК-9);

здатністю застосовувати методи організації і проведення діагностування, дослідження і випробувань морський (річковий) техніки сучасними технічними засобами (ПК-10);

готовністю вивчати науково-технічну інформацію, вітчизняний і зарубіжний досвід з тематики дослідження (ПК-11);

готовністю брати участь у наукових дослідженнях основних об'єктів, явищ і процесів, пов'язаних з конкретною областю спеціальної підготовки (ПК-12);

організаційно-управлінська діяльність:

здатністю аналізувати технологічний процес як об'єкт управління (ПК-13);

здатністю виконувати вартісну оцінку основних виробничих ресурсів (ПК-14);

здатністю організовувати роботу виконавців, знаходити і приймати управлінські рішення в області організації і нормування праці (ПК-15);

готовністю систематизувати і узагальнювати інформацію щодо використання та формування ресурсів підприємства (ПК-16);

готовністю до кооперації з колегами і роботі в колективі; до організації роботи малих колективів виконавців (ПК-17);

сервісно-експлуатаційна діяльність:

готовністю брати участь у розробці технологічних процесів експлуатаційного, технічного обслуговування, реновації та ремонту суден і засобів океанотехніки, енергетичних установок, корпусних конструкцій, енергетичного і функціонального обладнання, загальносуднових пристроїв і систем, систем об'єктів морський (річковий) інфраструктури з використанням типових методик розрахунків (ПК- 18);

здатністю визначати технічний стан і залишковий ресурс морський (річковий) техніки (ПК-19).

5.5. При розробці програми бакалаврату все загальнокультурні і общепрофессіональние компетенції, а також професійні компетенції, віднесені до тих видів професійної діяльності, на які орієнтована програма бакалаврату, включаються в набір необхідних результатів освоєння програми бакалаврату.

5.6. При розробці програми бакалаврату організація має право доповнити набір компетенцій випускників з урахуванням спрямованості програми бакалаврату на конкретні області знання і (або) вид (види) діяльності.

5.7. При розробці програми бакалаврату вимоги до результатів навчання з окремих дисциплін (модулів), практикам організація встановлює самостійно з урахуванням вимог відповідних зразкових основних освітніх програм.

VI. ВИМОГИ ДО СТРУКТУРИ програми бакалаврату

6.1. включає обов'язкову частину (базову) і частина, що формується учасниками освітніх відносин (варіативну). Це забезпечує можливість реалізації програм бакалаврату, що мають різну спрямованість (профіль) освіти в рамках одного напряму підготовки (далі - спрямованість (профіль) програми).

6.2. Програма бакалаврату складається з наступних блоків:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)", який включає дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми, і дисципліни (модулі), що відносяться до її варіативної частини.

Блок 2 "Практики", який в повному обсязі відноситься до варіативної частини програми.

Блок 3 "Державна підсумкова атестація", який в повному обсязі відноситься до базової частини програми і завершується присвоєнням кваліфікації, зазначеної в переліку спеціальностей і напрямків підготовки вищої освіти, яке затверджується Міністерством освіти і науки Російської Федерації.

Структура програми бакалаврату

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату в З.Е.
		програма академічного бакалаврату	програма прикладного бакалаврату
	Дисципліни (модулі)
	Базова частина
	Врятовано частина
	практики
	Врятовано частина
	Державна підсумкова атестація
	Базова частина
Обсяг програми бакалаврату

6.3. Дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, є обов'язковими для освоєння які навчаються незалежно від спрямованості (профілю) програми бакалаврату, яку він освоює. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) приблизною (зразкових) основний (основних) освітньої (освітніх) програми (програм).

6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, безпеки життєдіяльності реалізуються в рамках базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату. Обсяг, зміст і порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно.

6.5. Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в рамках:

базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату в обсязі не менше 72 академічних годин (2 З.Е.) в очній формі навчання;

елективних дисциплін (модулів) в обсязі не менше 328 академічних годин. Зазначені академічні години є обов'язковими для освоєння і в залікові одиниці не переводяться.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в порядку, встановленому організацією. Для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури і спорту з урахуванням стану їх здоров'я.

6.6. Дисципліни (модулі), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, і практики визначають спрямованість (профіль) програми бакалаврату. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, і практик організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО. Після вибору навчаються спрямованості (профілю) програми, набір відповідних дисциплін (модулів) та практик стає обов'язковим для освоєння які навчаються.

6.7. В Блок 2 "Практики" входять навчальна і виробнича, в тому числі переддипломна, практики.

Типи навчальної практики:

практика з отримання первинних професійних умінь і навичок, в тому числі первинних умінь і навичок науково-дослідницької діяльності;

технологічна практика.

Способи проведення навчальної практики:

стаціонарна;

виїзна.

Типи виробничої практики:

практика з отримання професійних умінь і досвіду професійної діяльності;

науково-дослідна робота.

Способи проведення виробничої практики:

стаціонарна;

виїзна.

Переддипломна практика проводиться для виконання випускної кваліфікаційної роботи та є обов'язковою.

При розробці програм бакалаврату організація вибирає типи практик в залежності від виду (видів) діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату. Організація має право передбачити в програмі бакалаврату інші типи практик додатково до встановлених справжнім ФГОС ВО.

Навчальна і (або) виробнича практики можуть проводитися в структурних підрозділах організації.

Для осіб з обмеженими можливостями здоров'я вибір місць проходження практик повинен враховувати стан здоров'я і вимоги за доступністю.

6.8. В Блок 3 "Державна підсумкова атестація" входить захист випускної кваліфікаційної роботи, включаючи підготовку до процедури захисту і процедуру захисту, а також підготовка до здачі і здача державного іспиту (якщо організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації).

6.9. Програми бакалаврату, що містять відомості, що становлять державну таємницю, розробляються і реалізуються з дотриманням вимог, передбачених законодавством Російської Федерації і нормативними правовими актами в галузі захисту державної таємниці.

6.10. Реалізація частини (частин) освітньої програми та державної підсумкової атестації, в рамках якої (яких) до учнів доводяться відомості обмеженого доступу і (або) в навчальних цілях використовуються секретні зразки озброєння, військової техніки, їх комплектуючі вироби, не допускається із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій.

6.11. При розробці програми бакалаврату навчаються забезпечується можливість освоєння дисциплін (модулів) за вибором, в тому числі спеціальні умови інвалідам та особам з обмеженими можливостями здоров'я, в обсязі не менше 20 відсотків варіативної частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

6.12. Кількість годин, відведених на заняття лекційного типу, в цілому по Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" має становити не більше 50 відсотків від загальної кількості годин аудиторних занять, відведених на реалізацію даного Блоку.

VII. ВИМОГИ ДО УМОВ РЕАЛІЗАЦІЇ

програмами бакалаврату

7.1. Загальносистемні вимоги до реалізації програми бакалаврату.

7.1.1. Організація повинна мати у своєму розпорядженні матеріально-технічною базою, яка відповідає чинним протипожежним правилам і нормам і забезпечує проведення всіх видів дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки, практичної і науково-дослідної робіт учнів, передбачених навчальним планом.

7.1.2. Кожен навчається протягом усього періоду навчання повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до однієї або декількох електронно-бібліотечних систем (електронних бібліотек) і до електронної інформаційно-освітньому середовищі організації. Електронно-бібліотечна система (електронна бібліотека) і електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати можливість доступу навчається з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території організації, так і поза нею.

Електронна інформаційно-освітнє середовище організації повинна забезпечувати:

доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, до видань електронних бібліотечних систем і електронних освітніх ресурсів, що вказані в робочих програмах;

фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;

проведення всіх видів занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

формування електронного портфоліо учня, в тому числі збереження робіт учня, рецензій і оцінок на ці роботи з боку будь-яких учасників освітнього процесу;

взаємодія між учасниками освітнього процесу, в тому числі синхронне і (або) асинхронне взаємодія за допомогою мережі "Інтернет".

Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, її використовують і підтримують. Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації.

7.1.3. У разі реалізації програми бакалаврату в мережевий формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь в реалізації програми бакалаврату в мережевий формі.

7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених в установленому порядку в інших організаціях кафедрах і (або) інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів зазначених організацій.

7.1.5. Кваліфікація керівних і науково-педагогічних працівників організації повинна відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим в Єдиному кваліфікаційному довіднику посад керівників, фахівців і службовців, розділі "Кваліфікаційні характеристики посад керівників і фахівців вищої професійної та додаткової професійної освіти", затвердженому наказом Міністерства охорони здоров'я і соціального розвитку Російської Федерації від 11 січня 2011 N 1 н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р реєстраційний N 20237), і професійним стандартам (при наявності).

7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.

7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програми бакалаврату.

7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними і науково-педагогічними працівниками організації, а також особами, що залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.

7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають освіту, що відповідає профілю дисципліни викладання (модуля), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна становити не менше 70 відсотків.

7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають вчений ступінь (в тому числі вчений ступінь, присвоєну за кордоном і визнану в Російській Федерації) та (або) вчене звання (в тому числі вчене звання, отримане за кордоном і визнане в Російській Федерації), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 60 відсотків.

7.2.4. Частка працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (які мають стаж роботи в даній професійній області не менше 3 років), в загальній кількості працівників, що реалізують програму бакалаврату , повинна бути не менше 5 відсотків.

7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.

7.3.1. Спеціальні приміщення повинні представляти собою навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю і проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи і приміщення для зберігання і профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення повинні бути укомплектовані спеціалізованими меблями і технічними засобами навчання, службовцями для подання навчальної інформації великої аудиторії.

Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наочних посібників, що забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмами дисциплін (модулів), робочими навчальними програмами дисциплін (модулів).

Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програми бакалаврату, включає в себе лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, в залежності від ступеня його складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються в зразкових основних освітніх програмах.

Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі "Інтернет" і забезпеченням доступу до електронної інформаційно-освітнє середовище організації.

У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, що дозволяють учням освоювати уміння і навички, передбачені професійною діяльністю.

У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд повинен бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 50 примірників кожного з видань основної літератури, перерахованої в робочих програмах дисциплін (модулів), практик, і не менше 25 примірників додаткової літератури на 100 учнів.

7.3.2. Організація повинна бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення (склад визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню).

7.3.3. Електронно-бібліотечні системи (електронна бібліотека) і електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків навчаються за програмою бакалаврату.

7.3.4. Навчаються повинен бути забезпечений доступ (віддалений доступ), в тому числі в разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасним професійним баз даних і інформаційних довідкових систем, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню.

7.3.5. Ті, що навчаються з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами в формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.

7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програми бакалаврату.

7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче встановлених Міністерством освіти і науки Російської Федерації базових нормативних витрат на надання державної послуги в сфері освіти для даного рівня освіти і напрями підготовки з урахуванням коригуючих коефіцієнтів, які враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послуг по реалізації мають державну акредитацію освітніх програм вищої освіти за спеціальностями та напрямками підготовки, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 2 серпня 2013 р N 638 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 16 вересня 2013 року, реєстраційний N 29967).

опис

Кафедра «Океанотехніка і кораблебудування» - одна з найстаріших кафедр університету. Її історія бере свій початок з 1952 року, коли в Севастополі була створена філія Миколаївського кораблебудівного інституту ім. С. О. Макарова. Перший набір студентів склав 25 осіб. За свою багаторічну історію кафедра підготувала понад 4000 висококваліфікованих інженерів-кораблебудівників, багато з яких зайняли ключові позиції в суднобудівній галузі промисловості нашої країни і ряду іноземних держав. Серед них - генеральний директор Київського суднобудівного і судноремонтного заводу В. В. Іонов, головний інженер Балтійського заводу в Санкт-Петербурзі В. Гайдамака, головний технолог Керченського суднобудівного заводу «Залив» В. А. Єфремов, начальник Севастопольського відділення Російського морського регістра судноплавства З . В. Чуйков, начальник ЦКБ «Чорноморець» В. І. Прозоров і ін.

З 1 січня 2015 року кафедра «Океанотехніка і кораблебудування» входить в структуру Інституту кораблебудування і морського транспорту Севгі.

В даний час науково-педагогічний склад кафедри включає 5 професорів і 7 доцентів. Яскравими представниками наукової школи кафедри є відомі вчені Воєводін Н. Ф., Нечаєв Ю. І., Раков А. І., Кушнір В. М., Крамар В. А. В рамках проведення багатопрофільних наукових досліджень співробітниками кафедри захищено 4 докторських і більше 25 кандидатських дисертацій, опубліковано понад 200 монографій та навчальних посібників, здійснюється підготовка докторської і семи кандидатських дисертацій.

Основні наукові напрямки кафедри:

• проектування і конструювання кораблів, суден і засобів океанотехніки;
• вплив морського середовища на океанотехніческіе системи;
• технології побудови і ремонту морських суден і плавучих споруд, захист морських суден і споруд від локальних форм руйнування.

Кафедра має сучасний матеріально-технічним забезпеченням, Необхідним для проведення навчального процесу і виконання науково-дослідних робіт. Спеціалізовані аудиторії та лабораторії: приборно-інструментальна, гідромеханіки, конструкції корпусу, будівельної механіки, опитовий басейн з волнопродуктором.

У лабораторних і практичних заняттях, для виконання курсових і дипломних проектів використовуються сучасні ліцензовані програмні засоби Tribon М3, САПС, Платер-М, Autodesk AutoCAD, Autodesk Inventor, що дозволяють виконувати розрахунки і проектування різних судів і плавучих споруд.

За час навчання студенти проходять такі практики відповідно до обраної спеціальності:

• 26.03.02 - навчально-ознайомча (1-й курс), обчислювальна (2-й курс), виробничо-технологічна (3-й курс), переддипломна практика (4-й курс);
• 26.05.01 - навчально-ознайомча (1-й курс), обчислювальна (2-й курс), виробничо-технологічна (3-й курс), конструкторська (4-й курс), переддипломна практика (5-й курс);
• 26.04.02 - педагогічна (1-й курс), науково-дослідна (2-й курс).

Місця проходження практики: ВАТ «Севастопольський морський завод», АТ «Центральне конструкторське бюро" Корал "», АТ «Морський індустріальний комплекс», ДП ЦКБ «Чорноморець», ДАТ «Чорноморнафтогаз», ДП «Краншип», яхтова марина «Золотий символ» (Балаклава), ПП АВЛ «Яхтинг», ТОВ «Скіф-інжиніринг».

Професія суднобудівника престижна і затребувана. Будучи фахівцями широкого профілю, випускники мають можливість працювати не тільки в кораблебудуванні, а й в інших галузях промисловості.

Можливі займані посади:

• в сфері виробничої діяльності: майстер виробничої дільниці підприємств суднобудівної, судноремонтної, авіабудівної, гідробудівеної, нафтогазовидобувної галузей промисловості, інженер комунального господарства;
• в сфері проектної діяльності: інженер-конструктор, інженер-технолог конструкторських і технологічних бюро;
• в науково-освітній сфері: інженер-дослідник НДІ, викладач вищого і середньо-технічного навчального закладу;
• в адміністративній сфері: фахівець з промислового менеджменту, маркетингу, охорони праці, екології.

Професорсько-викладацький склад

Завідувач кафедри: Лекарев Геннадій Вікторович

Рік народження: 1959

Спеціальність за освітою: «Суднобудування та судноремонт», кваліфікація: інженер-кораблебудівник

Закінчив: Севастопольський приладобудівний інститут в 1982 р

Вчений ступінь: кандидат технічних наук за спеціальністю 05.08.03 «Механіка і конструювання суден»

Вчене звання: доцент кафедри Океанотехніка і кораблебудування

Додаткова інформація:

Доктор філософії (Ph.D): Тechnical Sciences

Кількість науково-методичних публікацій: 71.

Дані про підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки: Сертифікат №RU.20.10.16 OMS «Сучасний менеджмент на основі застосування міжнародних стандартів ISO серії 9000, принципів TQM, моделей досконалості, премій і нагород з якості»

Педагогічний стаж: більше 32 років

Дисципліни: Технологія будівництва та ремонту суден і засобів океанотехніки; Підготовка виробництва в суднобудуванні; Теорія і пристрій судна

ВИКЛАДАЧІ КАФЕДРИ:

Греков Микола Олександрович

Посада: Професор

Загальний стаж роботи: більше 45 років

Педагогічний стаж: более 20 лет

Дисципліни: Моделювання процесів створення та експлуатації морської техніки

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Радіотехніка», «Геофізика», «Екологічна безпека», «Прилади і методи контролю та визначення складу речовин»

Євстигнєєв Максим Павлович

Посада: Професор

Дисципліни: «Статистичні методи аналізу гідрометеорологічної інформації»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Радіотехніка», кваліфікація: радіоінженер

Благовидової Ірина Львівна

Посада: доцент

Загальний стаж роботи: більше 35 років

Педагогічний стаж: більше 7 років

Дисципліни: «Інформаційні технології в життєдіяльності технічних засобів освоєння океану»

Ігнатович Владилен Сергійович

Посада: Доцент

Загальний стаж роботи: більше 58 років

Педагогічний стаж: більше 34 років

Дисципліни: «Будівельна механіка корабля»; «Міцність корабля і об'єктів океанотехніки»; «Міцність судів при будівництві і докування»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Суднобудування та судноремонт», кваліфікація: інженер-кораблебудівник

Морєва Ірина Миколаївна

Посада: Доцент

Загальний стаж роботи: більше 15 років

Педагогічний стаж: более 15 лет

Дисципліни: «Теорія корабля» (розділ Опір судів і рушії); «Теорія корабля» (розділ Качка судів); «Суднові пристрої й системи».

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: 05.08.01 - «Теорія корабля»;

Перепадя Костянтин Васильович

Посада: Доцент

Загальний стаж роботи: більше 33 років

Педагогічний стаж: понад 31 роки

Дисципліни: «Динаміка моря»; «Управління якістю», «Стандартизація і сертифікація»; «Технологія будівництва суден і засобів океанотехніки»; «Управління якістю продукції»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Суднові силові установки»; «Експлуатація суднових енергетичних установок»

Раков Олександр Олексійович

Посада: Доцент

Загальний стаж роботи: більше 46 років

Педагогічний стаж: понад 26 років

Дисципліни: «Організація і управління підприємством»; «Організація, планування і управління суднобудівним підприємством»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Суднобудування та судноремонт»,

кваліфікація: інженер-кораблебудівник

Тарабан Анатолій Пилипович

Посада: Доцент

Загальний стаж роботи: більше 38 років

Педагогічний стаж: понад 33 років

Дисципліни: «Додаткові глави теорії корабля підводно-технічні роботи на морі»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Фізико-енергетичні установки», кваліфікація: військовий інженер-механік

Чемакіна Тамара Львівна

Посада: Доцент

Загальний стаж роботи: більше 43 років

Педагогічний стаж: более 15 лет

Дисципліни: «Суднові пристрої й системи»; «Океанотехніка»; «Спеціальні суднові системи»; «Теорії та пристрої судна»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Суднобудування та судноремонт», кваліфікація: інженер-кораблебудівник

Балашов Михайло Георгійович

Загальний стаж роботи: більше 24 року

Дисципліни: «Яхтинг і малі суду», «Теорія корабля»

Жибоєдов В'ячеслав Володимирович

Посада: Старший викладач

Загальний стаж роботи: більше 23 року

Педагогічний стаж: більше 23 року

Дисципліни: «Основи зварювання»; «Проектування судів»; «Зварювання суднових конструкцій»; «Основи проектування малих морських суден»; «Проектування цехів і верфей»; «Комп'ютерна графіка в суднобудуванні і Океанотехніка»; «Автоматизація технологічних процесів в суднобудуванні»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Суднобудування», кваліфікація: інженер-кораблебудівник

Іванова Ольга Олександрівна

Посада: Старший викладач

Загальний стаж роботи: більше 13 років

Дисципліни: «Теорія і пристрій судна»; «Теорія корабля: Остійність і непотоплюваність»; «Проектування судів»; «Проектування судів (кораблів) різного призначення»

; «Проектування і конструкція суден»

Кузьміна Ганна Валентинівна

Посада: Старший викладач

Загальний стаж роботи: більше 34 років

Педагогічний стаж: більше 22 років

Дисципліни: «Конструкція корпусу судів»; «Конструкція корпусу кораблів, суден і об'єктів океанотехніки»; «Основи художнього конструювання суден»; «Архітектура кораблів, суден і об'єктів океанотехніки»; «Маркетинг»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Суднобудування та судноремонт», кваліфікація інженер-кораблебудівник; «Економіст з маркетингу»

Кузьменко Вадим Іванович

Посада: Старший викладач

Загальний стаж роботи: більше 54 року

Педагогічний стаж: більше 50 років

Дисципліни: «Конструкція, технологія побудови та ремонту морських нафтогазових споруд»; «Вібрація корабля»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Суднобудування та судноремонт», кваліфікація: інженер-кораблебудівник

Леонтьєва Світлана Вадимівна

Посада: Старший викладач

Загальний стаж роботи: більше 20 років

Педагогічний стаж: более 10 лет

Дисципліни: «Гідромеханіка»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Кораблі та океанотехніка»

Михайлова Тетяна Василівна

Посада: Старший викладач

Загальний стаж роботи: більше 14 років

Педагогічний стаж: більше 14 років

Дисципліни: «Об'єкти морської техніки»; «Морські технології видобутку корисних копалин»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Кораблі та океанотехніка», з присвоєнням кваліфікації: інженер-кораблебудівник

Родькин Анна Володимирівна

Посада: Старший викладач

Загальний стаж роботи: більше 5 років

Педагогічний стаж: більше 5 років

Дисципліни: «Інформатика»; «Технологія будівництва та ремонту суден і засобів океанотехніки»; «Технологія будівництва суден і засобів океанотехніки»; «Теорія корабля. Качка »; «Комп'ютерні технології в суднобудуванні (система AutoCAD)»

Спеціальність (напрям підготовки) за освітою: «Кораблі та океанотехніка»

Joomla Plugins

опис

Навчання за даним профілем передбачає:

• твір розрахунків і проектування об'єктів і підсистем морської техніки;
• розробку проектної і робочої морській технічній документації;
• контроль над відповідністю розроблених проектів технічним умовам і стандартам;
• оформлення виконаних проектних і конструкторських робіт;
• здійснення технологічної опрацювання проектованих судів;
• організацію робочих місць;
• контроль дотримання технологічної дисципліни;
• обслуговування технологічних морських приладів і обладнання;
• монтаж, наладку, здачу в експлуатацію і випробування зразків вузлів, систем і виробів, пов'язаних з морською промисловістю;
• складання графіків робіт, планів, кошторисів, заявок на устаткування і матеріали;
• організацію роботи в невеликому колективі;
• розробку оперативних планів для виробничих відділів;
• проведення експериментальних робіт з використанням заданої методики, складання описів та аналіз результатів;
• впровадження позитивних результатів розробок і досліджень;
• перевірку залишкового ресурсу і технічного стану морської техніки;
• організацію поточного ремонту і регулярних профілактичних оглядів;
• складання заявок на необхідні запчастини і обладнання;
• підготовку технічної документації для реконструкції, модернізації та ремонту об'єктів;
• складання експлуатаційних інструкцій.

Ким працювати

Випускники можуть стати успішними проектувальниками кораблів в суднобудівних компаніях. Починати свою професійну діяльність їм доведеться з посади інженера-конструктора морської техніки. Частина студентів стає інженерами-випробувачами дослідних зразків, результати роботи яких дозволяють створювати нові системи і форми судів і деталей до них. Після будівництва таких складних систем, потрібне проведення налагодження і їх запуск в роботу. Цю роботу також можуть виконувати випускники з даними освітою. Велика частина робочих місць зосереджена в регіонах з розвиненою водною інфраструктурою, де кваліфікація фахівця є найбільш затребуваною.

• кораблебудування
• Системи електроенергетики і автоматизації суден
• Суднові енергетичні установки

Напрямок підготовки
профіль: Суднобудування
Кваліфікація (ступінь): бакалавр
Форма навчання:

• система «ЗАВОД-ВТУЗ»: поєднання очної та очно-заочної форм навчання з роботою на суднобудівному підприємстві, 5 років;
• очно-заочна (вечірня) форма навчання (5 років)

Контактний телефон приймальні комісії:
Випускає кафедра: (8184) 53 – 95 – 69

Загальна характеристика

Підготовка бакалаврів за профілем «Суднобудування» здійснюється в області техніки, яка включає в себе сукупність засобів, способів і методів людської діяльності, спрямованих на проектування, будівництво, технічне обслуговування і ремонт морських і річкових суден та засобів океанотехніки.

Випускник профілю «Суднобудування»володіє методами проектування і модернізації кораблів і суден, загальносуднових (корабельних) пристроїв і систем, вміє виконувати розрахунки і дослідження морехідних і експлуатаційних характеристик морської техніки. Він здатний впевнено орієнтуватися в напрямках розвитку морської техніки, технологій її виготовлення, експлуатації та обслуговування. Знання технологічних процесів будівництва кораблів і суден, їх обладнання, оцінювати міцність і надійність на стадіях проектування і експлуатації морської техніки. Всі випускники володіють сучасними технологіями 3D-проектування і інформаційними системами підтримки життєвого циклу судів.

Об'єкти професійної діяльності

• суду і засоби морського та річкового флотів, їх проектування і конструювання, технологічні процеси побудови та ремонту;
• виробничий і технологічний процеси, їх розробка, освоєння нових технологій;
• засоби інформаційного, метрологічного, діагностичного та управлінського забезпечення технологічних систем для досягнення якості виробів, що випускаються.

Навчальний план передбачає вивчення великої кількості дисциплін найрізноманітнішого спрямування, таких як: конструкція корпусу судна, гідромеханіки, теорія корабля, технологія суднобудування, проектування суден, САПР (Система автоматизованого проектування) в суднобудуванні.

Студенти отримують відмінну підготовку за спеціальними, загальнотехнічних, гуманітарних і економічних предметів.

Професійні вміння і навички

Випускник, який одержує диплом за даним напрямком підготовки, спільно з навчанням працює на підприємствах ГРЦАС:

• збирачем;
• судновим розмітником;
• майстром;
• конструктором по судах;
• технологом.

В процесі навчання купуються такі вміння і навички:

• Робити розрахунки і проектувати об'єкти морської техніки, а також їх підсистем
• Розробляти проектну і робочу документацію
• Оформляти закінчені проектно-конструкторські роботи
• Контролювати відповідність проектів, що розробляються і технічної документації стандартам, технічним умовам і іншим нормативним документам
• Проводити попереднє техніко-економічне обгрунтування проектних розрахунків
• Здійснювати технологічну опрацювання проектованих судів, засобів океанотехніки, їх корпусних конструкцій, енергетичного обладнання, общекорабельних пристроїв, систем і обладнання, а також систем об'єктів морської інфраструктури
• Організовувати робочі місця, займатися їх оснащенням і розміщенням технологічного обладнання
• Контролювати дотримання технологічної дисципліни
• Брати участь в обслуговуванні технологічного обладнання
• Брати участь у монтажі, налагодженні, випробуваннях і здачі в експлуатацію дослідних зразків виробів, вузлів, систем і деталей нових і модернізованих об'єктів морської техніки
• Складати технічну документацію (графіки робіт, інструкції, плани, кошториси, заявки на матеріали та обладнання)
• Займатися стандартизацією технічних засобів, систем, процесів, устаткування і матеріалів, а також готувати їх до сертифікації
• Організовувати роботу малих виробничих колективів
• Планувати роботу персоналу та фондів оплати праці
• Розробляти оперативні плани роботи первинних виробничих колективів
• Брати участь в розробці робочих планів і програм проведення етапів робіт
• Брати участь у виконанні експериментів по заданій методиці, складати їх опис та аналізувати результати
• Впроваджувати результати дослідження та розробок
• Перевіряти технічний стан і залишковий ресурс морської техніки і її підсистем
• Організовувати профілактичний огляд і поточний ремонт
• Складати заявки на обладнання і запасні частини
• Готувати технічну документацію на реновацію і ремонт об'єктів морської техніки
• Складати інструкції по експлуатації обладнання

Даний напрямок допомагає підготувати до діяльності по первинній обробці суднобудівних матеріалів, виготовлення деталей, збірці секцій та формування корпусів суден та іншої морської техніки, її спуску, добудові, випробувань і здачі замовнику, ремонту та утилізації суден і кораблів на суднобудівних підприємствах, а також роботі в науково-дослідних, проектно-конструкторських і технологічних організаціях суднобудівного профілю

Перспективи кар'єри випускника

Фахівці-кораблебудівникитрадиційно є елітою суднобудівної галузі. Випускники успішно працюють в проектно-конструкторських бюро і складають основу конструкторських груп при проектуванні кораблів і суден. Знання технологій будівництва морської техніки і способів організації суднобудівного виробництва дозволяє таким фахівцям займатися управлінської та організаційно-економічною діяльністю.

Види професійної діяльності випускників

• проектно-конструкторська;
• конструкторсько-технологічна;
• організаційно-технологічна;
• технічна експлуатація та ремонт.

Наші випускники займаються науковою, конструкторської, технологічної та управлінської діяльністю на машинобудівних підприємствах, НДІ, в організаціях з будівництва та ремонту морських і річкових суден та різних засобів океанотехніки.

Додаткові можливості - навчання за системою «Завод-ВТУЗ»

Студенти, що навчаються за системою «завод - ВТУЗ» на бюджетній основі, на першому курсі працевлаштовуються на базові підприємства,.

це:

• офіційне оформлення на роботу, трудовий стаж і соціальний пакет
• матеріальна незалежність подвійну стипендію

90% випускників працюють за фахом!

Напрямок підготовки: Суднобудування, океанотехніка і системотехніка об'єктів морської інфраструктури
профіль: Системи електроенергетики і автоматизації суден
Кваліфікація (ступінь): бакалавр
Форма навчання:

• очна форма навчання за системою «ЗАВОД-ВТУЗ» (5 років);
• очно-заочна (вечірня) форма навчання (5 років) - за умови формування групи з даного профілю;
• заочна форма навчання (5 років).

(8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
Випускає кафедра:
(8184) 53 – 95 – 69

Загальна характеристика:

Будь-яка область людської діяльності в наш час неможлива без систем електроенергетики, електропостачання та електрообладнання. Це означає постійну високу затребуваність фахівців в галузі електроенергетики на ринку праці, в економіці. Підготовка кваліфікованих кадрів-електроенергетиків і електротехніків для суднобудування і судноремонту, а також і для сфери промислової електроенергетики та електропостачання - і є завдання даного напрямку. Це одне з найбільш універсальних інженерних напрямів підготовки Інституту суднобудування і морської арктичної техніки (Севмашвтуз): дипломований електрик необхідний в будь-якій галузі виробництва, в будь-якій сфері людської діяльності.

Випускник даного профілю розбирається в електрообладнанні і системах електропостачання суден, промислових підприємств, в автоматиці суднових електроенергетичних установок, комплексів, систем і механізмів, здатний працювати з автоматизованими системами обробки інформації та управління на судах і підприємствах.

Кваліфікований випускник даного профілю:

• готовий брати участь в створенні систем електроенергетики і автоматизації суден та інших об'єктів морської інфраструктури, в їх монтажі та налагодження;
• може брати участь у попередніх і приймальних випробуваннях систем електроенергетики і автоматизації суден і об'єктів морської інфраструктури;
• здатний виконати вартісну оцінку серійних компонентів створюваних систем електроенергетики і автоматизації суден і об'єктів морської інфраструктури;
• компетентний брати участь в розробці технологічних процесів експлуатації, технічного обслуговування і ремонту систем електроенергетики і автоматизації суден і об'єктів морської інфраструктури;

Підготовка кваліфікованих кадрів в області електроенергетики і автоматизації суден здійснюється в Севмашвтуз з 1965 року. Випускною кафедрою є кафедра Судновий електроенергетики і електротехніки. Кафедру відрізняє високий рівень кваліфікації кадрів: більше 80% викладачів мають наукові ступені і звання; ними створена велика частина з використовуваних в навчальному процесі навчально-методичних розробок і посібників. Кафедра має тісні зв'язки з провідними підприємствами галузі, виконує прикладні наукові дослідження.

Після закінчення навчання випускникові, який успішно пройшов підсумкову державну атестацію, поряд з кваліфікацією (ступенем) «бакалавр» присвоюється спеціальне звання «бакалавр-інженер».

Дефіцит кваліфікованих фахівців-електриків на ринку праці дозволяє випускникам упевнено почувати себе і в невеликих регіональних промислових центрах, і у великих мегаполісах. Випускники можуть успішно працювати як в галузі суднобудування і судноремонту, так і в сфері промислової електроенергетики та електропостачання - електростанціях, підприємствах електричних мереж, збутових організаціях, енергослужб підприємств і організацій різних галузей економіки, проектних організаціях. Лаконічне поєднання освітнього процесу з науково-дослідною діяльністю дозволяє випускникам упевнено почувати себе і в науково-дослідних організаціях - 16 випускників стали кандидатами технічних наук, 1 доктором технічних наук.

Додаткові можливості:

Студенти, що навчаються за системою «завод-ВТНЗ» на бюджетній або позабюджетної основі, на першому курсі працевлаштовуються на базові підприємства,.

Тісний зв'язок освітнього процесу і виробництва, що має місце при навчанні за системою «завод-ВТНЗ», - це:

• Висока кваліфікація випускника, Обумовлена \u200b\u200bпоєднанням теоретичних знань, одержуваних у інституті, і практичних навичок, набутих на виробництві;
• матеріальна незалежність вже під час навчання в інституті. У період денних семестрів в разі успішного освоєння основних освітніх студенти отримують подвійну стипендію: Академічну (від Міністерства освіти та науки РФ) і іменну (від базового підприємства).
• офіційне оформлення на роботу, трудовий стаж і соціальний пакет вже з першого курсу інституту.

100% випускників працюють за фахом!

Напрямок підготовки: Суднобудування, океанотехніка і системотехніка об'єктів морської інфраструктури
профіль: Суднові енергетичні установки
Кваліфікація (ступінь): бакалавр
Форма навчання:

• система «ЗАВОД-ВТУЗ» (поєднання очної та очно-заочної форм навчання), 5 років;
• очно-заочна (вечірня) форма навчання (5 років)
• заочна форма навчання (5 років);

Контактний телефон відбіркової комісії: (8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
Випускає кафедра:
(8184) 53 – 95 – 69

Загальна характеристика

Серцем будь-якого судна є, безумовно, суднова енергетична установка (СЕУ). Основна частина вироблюваної СЕУ енергії, природно, використовується для руху судна. Однак сучасні кораблі і судна до межі насичені енергоємним обладнанням, тому значна частка цієї енергії потрібна також і для роботи різних допоміжних установок, систем і приладів.

Напрям підготовки «Суднобудування, океанотехніка і системотехніка об'єктів морської інфраструктури» за профілем «Суднові енергетичні установки» готує висококваліфікованих кадрів в області досліджень, проектування, будівництва, виготовлення, технічного обслуговування і ремонту морської техніки.

Професійні вміння і навички:

Кваліфікований механік володіє теоретичними знаннями і практичними навичками в області цілої низки галузей науки - матеріалознавства, металургії, теорії пружності і пластичності, електроніки і т. Д., А також комп'ютерними програмними засобами дослідження і автоматизованого проектування (САПР). Тут навчать, як:

• Створювати креслення деталей і механізмів судів і суднового устаткування
• Проектувати, розробляти і експлуатувати нові види суднового устаткування і транспортних засобів
• Проводити випробування судів
• Визначати працездатність суднового устаткування
• Вести роботи з монтажу та налагодження суднових технічних засобів
• В процесі експлуатації суден самостійно вибирати обладнання, елементи і системи обладнання для заміни
• І багато чого іншого ...

Ці факти визначають механіка як передового фахівця, ерудованого в суміжних областях науки і техніки, а даний напрямок підготовки - як одне з універсальних і найбільш необхідних на сучасних підприємствах. На 90% здавальні команди сучасних надводних і підводних судів і кораблів складаються з випускників профілю «Суднові енергетичні системи».

Профіль «Суднові енергетичні системи» - відноситься до найбільш затребуваним інженерним напрямами підготовки в Інституті суднобудування і морської арктичної техніки (Севмашвтуз).

За підсумками експертизи, проведеної фахівцями професійного співтовариства в рамках проекту Міністерства освіти та науки РФ «Кращі освітні програми інноваційної Росії» в 2010 і 2013 роках освітня програма «Суднові енергетичні установки» увійшла в число кращих освітніх програм Російської федерації і нагороджена дипломами. Вона по праву є гордістю і золотим фондом російської освіти.

Випускає є однією з основних в (Севмашвтуз), готує інженерів-механіків за фахом «Суднові енергетичні установки» з 1959 року. На кафедрі працює 4 доктори технічних наук, 10 кандидатів наук.

Після закінчення навчання випускникові, який успішно пройшов підсумкову державну атестацію, поряд з кваліфікацією (ступенем) «бакалавр» присвоюється спеціальне звання «бакалавр-інженер».

Область професійної діяльності випускника : дослідження, розробка, монтаж і експлуатація енергетичних комплексів судів і кораблів - рушійних, електричних, теплових. До області професійної діяльності відноситься вся машинобудівна частина сучасного корабля - двигуни і рушії, комплекси і системи постачання електричної і теплової енергії всіх видів судів, засобів океанотехніки, морських інженерних споруд, що забезпечують їх нормальне функціонування і використання.

Перспективи кар'єри випускника:

дипломований механік необхідний в будь-якій галузі економіки - транспорті, будівництві, видобувних і переробних галузях промисловості. Навички, набуті в результаті навчання, дозволяють випускникам працювати не тільки на суднобудівних і судноремонтних підприємствах, а й у інших галузях промисловості, вони опановують технологією проведення морських робіт, особливостями облаштування морських нафтогазових родовищ.

Додаткові можливості:

Студенти, що навчаються за системою «завод - ВТУЗ» на бюджетній основі, на першому курсі працевлаштовуються на базові підприємства, НІПТБ «Онега». Студенти, що навчаються за системою «завод - ВТУЗ» на позабюджетної (платній) основі, також працевлаштовуються на базові підприємства Північного Центру Суднобудування і судноремонту.

Перелік спеціальностей і напрямків підготовки, при прийомі на навчання за якими вступники проходять обов'язкові попередні медичні огляди

Відповідно до Постанови Уряду Російської Федерації від 14 серпня 2013 р N 697 «Про затвердження переліку спеціальностей та напрямів підготовки, при прийомі на навчання за якими вступники проходять обов'язкові медичні огляди (обстеження) в порядку, встановленому при укладанні трудового договору або службового контракту з відповідній посаді або спеціальності »при вступі на напрями підготовки, зазначені нижче, в медичну довідку (форма 086У) необхідно внести запис« Придатний для навчання за напрямом (ям) підготовки ________________________________ і вказати 1-3 напрям підготовки, актуальні для Вас.

Філія САФУ (м Северодвинск):

1. Педагогічну освіту
2. Психолого-педагогічна освіта
3. Ядерні фізика і технології
4. Наземні транспортно-технологічні комплекси
5. Машинобудування
6. Кораблебудування, океанотехніка і системотехніка об'єктів морської інфраструктури

Технічний коледж (м Северодвинск):

1. Експлуатація суднового електрообладнання і засобів автоматики

морський інженер - інженер, що спеціалізується на побудові кораблів, їх інженерних вузлів або на їх обслуговуванні. Професія підходить тим, кого цікавить фізика, математика і креслення (див. Вибір професії за інтересом до шкільних предметів).

особливості професії

Морський інженер може працювати не тільки на морський, а й на річковий флот. Зміст роботи морського інженера визначається його спеціалізацією.

Спеціальності морського інженера

• «Суднобудування»
• «Океанотехніка»
• «Суднове устаткування»
• «Суднові енергетичні установки» (Дослідження, проектування, будівництво, виготовлення, технічне обслуговування та ремонт суден і суднової техніки)
• «Підводна техніка»
• «Морська акустика і гідрофізика»
• «Автоматичні системи управління морської технікою»
• «Морські інформаційні системи та обладнання»
• «Корабельні автоматизовані комплекси та інформаційно-керуючі системи» (Морські інженери цих спеціальностей займаються корабельним озброєнням. Вони розробляють комплекси захисту кораблів від фізичних полів, тральних озброєння навігаційно-керуючі системи, програмне забезпечення та ін. Відповідають за експлуатацію та ремонт цих систем)
• «Гідрографія і навігаційне забезпечення судноплавства» (Управління технічної та комерційної експлуатацією навігаційного і гідрографічного обладнання; дослідження і опис об'єктів Світового океану і суші, берегової зони, островів, - науково-дослідну та проектну діяльність в області забезпечення морської діяльності і морських досліджень)
• «Системотехніка об'єктів морської інфраструктури»
• «Системи електроенергетики і автоматизації суден» (Розробка, монтаж, обслуговування, модернізація штучних інформаційно-сполучених систем морської інфраструктури різного призначення, а також програмного забезпечення та комп'ютерних технологій)
• «Технічна експлуатація суден і суднового устаткування» (Управління технічним обслуговуванням і ремонтом суден, їх комплексів енергетики, автоматики та управління)

Робоче місце

Морський інженер в залежності від спеціальності може працювати в проектних і науково-дослідних інститутах, на суднобудівних і судноремонтних підприємствах, в професійних освітніх установах, працювати за контрактом в службах ВМФ. Він може займати посади: інженер, інженер-конструктор, інженер-технолог, інженер з підготовки виробництва, інженер-програміст та ін.

Оплата праці

Зарплата на 16.09.2019

Росія 30000-100000 ₽

важливі якості

У професії інженера важливий аналітичний, технічний склад розуму, творче мислення, уважність, пунктуальність. І звичайно, любов до техніки, кораблям і воді.

Знання та навички

Морському інженеру потрібно знати і розуміти:

• методи проектування та проведення техніко-економічних розрахунків;
• принципи роботи, технології монтажу обладнання і конструкцій;
• властивості матеріалів;
• прийняті в галузі стандарти та ін.

Однак набір знань і навичок конкретного інженера залежить від його спеціалізації.

Де вчитися на Морського інженера

Єдиний в Росії вуз, який готує морських інженерів-фахівців світового класу з проектування, будівництва та технічної експлуатації морських суден, бойових надводних кораблів і підводних човнів, технічних засобів забезпечення розвідки і видобутку нафти, газу та інших корисних копалин на морському дні - це Санкт-Петербурзький державний морський технічний університет.